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    【完满演绎·课堂篇】远景学院实践报告课(七)宏观经济学之平遥故事

    时间:2018年10月09日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

    百姓时和,事业得叙者,货之源也;等赋府库者,货之流也。故明主必谨养其和,节其流,开其源。平遥,一座历史名城,是怎样续写他的经济故事的呢?麦克利兰曾说过:“一个公司如果有很多具有成就需要的人,那么,公司就会发展很快;一个国家如果有很多这样的公司,整个国家的经济发展速度就会高于世界平均水平。”而平遥摄影大展正是因为有志愿者的存在,才抒写了美丽的平遥故事。2018年10月8日,远景学院17级国贸的学子们在《宏观经济学》课堂上,汇报了以“促进地方经济发展因素分析——以平遥国际摄影展为例为主题的课程实践成果。

    本次课上,全班共分五组。同学们根据10多天在平遥的生活经历,从不同的视角,用视频、图片、文字等形式,记录下来自己所见所闻,探索着如何借助平遥国际摄影展让平遥经济进一步发展,地方人民生活水平进一步提高。

    第一组同学同学深入观察了影展期间平遥旅游发展情况,并通过和地方居民进行对话,发现此次摄影展极大增加了游客数量,使得商品店、酒店、餐馆、休闲娱乐场所等各处交易量大幅度增加,不仅促进了就业,提高了居民收入,而且使得平遥成为集衣食住行旅游一体化的小城,也让平遥古城得以成为世界非物质文化遗产。

    【完满演绎·课堂篇】远景学院实践报告课(七)宏观经济学之平遥故事
    第一组展示
     世界·平遥

    第二组的同学们以PPT和视频的方式介绍了平遥国际摄影展所带来的文化与经济的协同发展,分析了基于文化资源的文化经济模式。并以票号、镖局、县衙、客栈等为切入点,探讨如何通过保持古城特色,展示传统风格,通过融合性开发,把当地人拥有的优秀文化和产业的诸要素如习俗、产业、土特产品、庙会、祭祀活动、传统艺术表演等组合起来,开发出市民表演地区文化传统而且游客能亲身体验的交流场所、设施,既保持历史遗存原貌,也不排斥现代生活的介入,不给古城环境带来压力。

    【完满演绎·课堂篇】远景学院实践报告课(七)宏观经济学之平遥故事
    第二组展示
    经济·文化

    第三组的同学以视频播放+口头介绍的方式展示了平遥国际摄影展如何让古城走向国际化、多元化、专业化和开放化的发展道路。访问了国内外参展摄影师对近年来摄影展的印象和评价,深入了解观展者们的感受和建议。为办好历届影展提供良好的建议,为保证影展在平遥古城更好发展出谋划策。

    【完满演绎·课堂篇】远景学院实践报告课(七)宏观经济学之平遥故事
    第三组展示
    影展·展望

    第四组同学们对比了摄影展期间古城的白天与晚上经济差异,提出了如何通过建设古城墙夜景、推广地方曲艺、丰富古城夜生活助力古城实体经济发展。对首批被列入国家非物质文化遗产的项目——曾出口30多个国家和地区的平遥推光漆器、距今已有2000年历史的平遥牛肉传统制作技艺、被老百姓熟知和喜爱并融合了晋剧京剧昆曲等的平遥纱阁戏人等进行挖掘,对振兴平遥文化,推动产业发展充满信心。

    【完满演绎·课堂篇】远景学院实践报告课(七)宏观经济学之平遥故事
    第四组展示
    非遗·夜景

    第五组同学们围绕本次摄影展主题——众创·共享——走访了平遥四条主街道,多家店铺,从饰品,服装到手账本,包括了具有100余年历史的传统布鞋制作,源于清道光年间的宝剑制作技艺,六合泰的透气枕,采用“反画法”的玻璃画艺术等,让大家感受到琳琅满目的店铺背后蕴含的珍贵技艺,同样,这些宝贵的技艺通过共享、推广的方式,使得大众创业具有不竭的源泉。

    【完满演绎·课堂篇】远景学院实践报告课(七)宏观经济学之平遥故事
    第五组展示
    众创·共享

    在实践成果展示的过程中,大家既对未来平遥发展充满信心,也对进一步提升平遥经济提出了一些建议。例如,在摄影展展区收费方面,既想要补充地方收入,又保证参展人员热情不就,可以通过提高奖项含金量让更多人积极主动参与到比赛中。古城环境引起大家热烈讨论,规范电瓶车行驶,净化古城街道卫生,美化古城墙等成为大家讨论焦点。对于纪念品、特产的价格、品牌效应也各抒己见。并提出当下优惠政策要立足于未来经济效益的长远战略目标。通过展示、讨论、老师的点评,让我们对课堂上提到“国民收入决定”一章有了更加深刻的体会,对四大部门(家庭、企业、政府、国外)对经济的影响有了具体的感受。从有效需求的理论出发,探索四部门的主体在经济发展中如何参与、如何作用、如何相互影响、如何相辅相成。同时,程老师引导大家将长城与平遥古城墙、杭州夜景与平遥夜景、电视剧《乔家大院》与其景点、北京烤鸭与平遥小吃、哈尔滨的中央大街与平遥步行街、雷锋塔与古城修缮、京剧与晋剧进行等对比,启发大家如何采取具体措施实现平遥经济的可持续发展。同时,本次实践课程以小见大,让我们也开始思索在市场经济作用下,如何挖掘地方优势,促进一方经济发展。

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    (作者:佚名 编辑:jingying)
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