远景学院是山西农业大学信息学院为提高教学质量,深化教育教学改革的一项创新,是精英人才培养的试验基地,是一个高端教育品牌。学院实行通识教育,采用全新的人才培养模式,实施个性化的人才培养方案,拥有相对独立的教学区和生活区,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、[详情]

    【传统文化·融合篇】拥抱传统文化,传播文化自信——葛乔老师导师团队“传统文化月”完满活动之“传统手工艺作坊”

    时间:2020年12月24日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

    传统文化是民族历史与传承的重要符号。其中,民族传统手工技艺于人们的衣食住行、日常生活和社会生产有着紧密的关联,既有现实的经济价值,又有很高的审美艺术和人文价值、历史价值。为了了解传统文化符号传播,与同学们探索、深入认识传统手工艺品的制作与意义,12月16日,葛乔老师在右岸书院活动室,带领同学们举办了以“国风手工艺作坊”为主题的导师活动。

    【传统文化·融合篇】拥抱传统文化,传播文化自信——葛乔老师导师团队“传统文化月”完满活动之“传统手工艺作坊”
    同学们组队开始制作传统手艺品材料

    大六角宫灯,花草灯,小宫灯……一件件具有历史、年代感的制作素材和材料迅速吸引了大家的注意力。 同学们迫不及待地选择喜欢和感兴趣的手工艺品分组开始了解和制作。 “故雨冷风照拂面,未见宫灯亮梢头”,一盏盏宫灯,记录着漫遍的繁华;一顶顶灯笼,照耀着内敛的光辉;一幅幅挂画,跃动着时代的飞星。中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中的营养和智慧,蕴含在传统手工艺品之中。

    【传统文化·融合篇】拥抱传统文化,传播文化自信——葛乔老师导师团队“传统文化月”完满活动之“传统手工艺作坊”
    忙碌而兴奋地了解和制作传统手工艺品

    同学们边制作边与葛老师分享,影视剧中的场景和道具仿佛被带到了眼前,通过自己的双手让它们再现原本的模样,成就感和满足感油然而生。此外,大家通过查找资料、阅读说明,更深入地了解了传统文化符号和意义,认识了国风手工艺品,对于传统匠人的尊重和崇拜,是他们守护着传统的技艺与其民族和历史的传承。

    【传统文化·融合篇】拥抱传统文化,传播文化自信——葛乔老师导师团队“传统文化月”完满活动之“传统手工艺作坊”
    手工作品成果展示与分享

    【传统文化·融合篇】拥抱传统文化,传播文化自信——葛乔老师导师团队“传统文化月”完满活动之“传统手工艺作坊”
    活动合影与作品展示

    【传统文化·融合篇】拥抱传统文化,传播文化自信——葛乔老师导师团队“传统文化月”完满活动之“传统手工艺作坊”
    属于自己的传统文化符号

    远景学院所打造的小型寄宿制文理学院,在专业课程、通识课程、商科课程学习之外以完满活动为平台,培养学生的综合素质和人文素养在内的多元技能。博雅育人同样需要深厚的传统文化积淀与积累。正如习主席在第十八届中央集体学习时的讲话:“要努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧,延续文化基因,萃取思想精华,展现精神魅力。要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力,推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。” 通过传统手工艺作坊活动,让传统文化从书本、从影视剧中跃进现实,借由同学们的参与制作再现真实模样,情景式体验并深刻认识传统文化符号与文化传播。

    (作者:王嘉辉、葛乔 编辑:jingying)
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