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    【诗意重组·课堂篇】创意写作:解构、重构与意境之美

    时间:2021年12月03日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

    “艺术之所以存在,就是为使人恢复对生活的感觉,就是为使人感受事物,使石头显出石头的质感。”在创意写作的课堂上,王慧敏老师讲到俄国形式主义代表人物什克洛夫斯基的这句话时,问同学们:“你最近的一次感动或被触动是什么时候?”同学们略一迟疑,接着便开始七嘴八舌地分享起来。“没错,生活中我们经常有被触动的时刻,它可能是一段视频,可能是一张图片,或者一首歌,但触动我们的可能是它背后的一个故事,或一种思绪。”王老师说到。

    接着,王老师向大家分享了超现实主义画家达利、立体主义画家毕加索,胡安·米罗等大师的画作,艺术作品带给人的直观视觉感受让大家在惊叹之余陷入了沉思。“那么,我们如何理解文艺?”王老师进一步追问。当代人学家,文化学者张荣寰说到,文艺是陶冶人的人格及其生态的裁体,是人心灵的养分。人类社会通过对文艺的传承和提炼,不断的提高文明的高度,使人幸福成为可能。文艺也是人学的社会表达。从这一点上说,文字和艺术具有同样的作用。

    文字是思想的表达,而诗歌则是文字最凝练的艺术。艺术本就存在,我们需要做的只是去发现它。为了唤醒大家的诗意,王老师先让大家通过一则填词游戏来寻找感觉。“只要想起一生中后悔的事……”后面接什么样的句子才能成为诗歌?同学们的答案五花八门。王老师肯定了大家基于个人经验的书写,接着屏幕上出现了诗人张枣的原作:“只要想起一生中后悔的事,梅花便落了下来……”同学们不禁暗暗惊叹。“没错,这就是诗歌的意境。”王老师说到:“对于现代诗而言,最重要的两个词,一个是意象,一个是意境。找到了这两种感觉,人人都可以成为诗人。”

    【诗意重组·课堂篇】创意写作:解构、重构与意境之美
    DIY时刻

    课堂上,王老师带领大家进行了一场解构与重组的诗意之旅,完成了拼贴诗的创作。同学们拿出准备好的废旧报纸和杂志跃跃欲试。诗歌就是一场发现,英文中的拼贴诗叫做found poems,意思是你需要从原来的文本中发现诗歌。没等老师说完,同学们已经挥舞起了手中的剪刀。经过一番***词条、剪贴、重组,一首首精妙绝伦的小诗在同学们手中诞生。“老师,我突然就觉得自己文艺了起来。”王爱林说着,展示了她的作品。大家以小组的方式精心为自己的作品设计了封面,汇编成册。

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    下面,我们一起来看看这些有趣的小诗吧:

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    (作者:王慧敏 编辑:jingying)
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